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Inteligencia Lingüistica

niños leyendo

Comenzamos este ciclo temático, sobre Inteligencias Múltiples, hablando de la “Inteligencia Lingüística”.

Empezar por está habilidad tiene un motivo oculto. Porque nos deja en evidencia el hecho de que la inteligencia, vista desde este concepto de IIMM, es un “ecualizador de habilidades”.
Todas las personas tenemos todas estas Inteligencias, en mayor o menor medida, pero todos somos capaces de trabajarlas, mejorarlas, potenciarlas aun más. Es importante no centrarse únicamente en lo que consideramos la mejor, ya que la pasión se encargara de llevarnos por ese camino. 

La Inteligencia Lingüística es la que más evidente muestra este hecho antes mencionado. En todas las culturas, en todas las épocas, las personas se han sabido comunicar, hablar, expresarse, con mayor o menor habilidad, pero lo han hecho. Todos tenemos un grado de habilidad Lingüística, todos tenemos Inteligencia Lingüística.

¿Que es la Inteligencia Lingüística ?

“… Es la capacidad de comprender, utilizar y manipular las palabras escritas o habladas de manera productiva”

Howard Gardner

Desde que nacen los niños van trabajando en adquirir una inteligencia lingüística. Por medio de sonidos y llanto cuando son bien pequeños. Van poco a poco incorporando el medio, simbologías, señalar, negar, asentir, se comunican con todo el cuerpo. Mientras van adquiriendo del medio las habilidades para hablar, los sonidos de las palabras, la cadencia de la voz. 

Una vez adquirido el lenguaje hablado, escribirán, leerán y potenciar la habilidad lingüística, se comunicaran con mayor facilidad con el mundo. 

Cómo nos damos cuenta de esta potencialidad …

  • Niños que “hablan muy bien”, que se hacen entender desde pequeñitos con gestos, sonidos, medias lenguas.
  • Tienen un vocabulario poco esperado para su edad y se expresan de forma “correcta”, organizando las oraciones.
  • Les gusta mucho leer, contar historias, son esos niños que cuando te cuentan algo, narran. 

Dar lugar para que se desarrolle

Antes que nada, la idea no es sentar a los niños a hacer actividades y darle y darle para potenciar una inteligencia. Cómo siempre, es crear un ambiente rico en estímulos para que ante la necesidad innata de desarrollarse en un área especial, tenga asidero real y concreto.

  • La lectura, desde pequeños, ya no solo favorece esta habilidad lingüística, sino que abre un mundo nuevo en cada libro, abre canales de comunicación y libera muchas veces a esos diálogos que de nacer de uno no salen tan facil.
  • Acompañar el tránsito a la palabra escrita con materiales que permitan entender los sonidos y escribir aun sin usar papel y lápiz. ( ver materiales abajo)
  • Debatir, discutir sobre temas varios, pedir su opinión, saber que piensan, sus propios pensamientos en palabras es el primer medio para reconocer que nuestra voz importa y que tiene poder y así darle el valor a saber expresarnos correctamente.
  • Juegos de rimas con las manos y el cuerpo, sopas de letras, trabalenguas, etc.
  • Juegos de mesa para contar historias, representaciones de cuentos, crear nuestro propio teatro, hacer stand-up
  • La tecnología no queda fuera, lo niños pueden escribir un blog temático o personal. Incluso un vlog para aquellos mayores en que se puedan expresar, también son medios para desarrollar la inteligencia lingüística

Algunos personajes de la historia que destacaron en esta inteligencia …

christopher_paolini
Christopher Paolini autor de “Eragon”, foto del libro “Cuentos para niños que se atreven a ser diferentes”
J_k_Rowling
J_k_Rowling, autora de Harry Potter, imagen del libro “Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes” 2

HASTA AQUÍ LA ENTRADA DE HOY …
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Carolina Solla

Mamá de dos pequeños que aman jugar, crear y correr por toda la casa
>>”Asistente de Casa de Niños MontessoriAMI ” 
>>”Formadora de la Pedagogía Blanca
>> Desarrolladora Sr. Freelance de Sistemas de Gestión Web
>> Fundadora de Tiempo para Jugar,  Directora de Numensource y PlayKodo
>> Consumidora de cursos sobre Matemáticas Manipulativas, Pedagogías alternativas ( Waldorf, Reggio Emilia, Montessori ) , Programación para niños y Ciudadanía Digital

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